Les 6 troubles DYS de l'enfant : guide complet pour tout comprendre

Les troubles DYS sont des troubles spécifiques des apprentissages d'origine neurobiologique. Ils touchent environ 7 millions de personnes en France, soit près de 10% de la population.

Le préfixe "dys" vient du grec et signifie "difficulté". Ces troubles ne sont liés ni à un déficit intellectuel, ni à un manque de stimulation, ni à un problème sensoriel (vue, audition). Ce sont des différences dans le fonctionnement cérébral qui rendent certains apprentissages spécifiquement difficiles.

Points clés :

• Les troubles DYS sont durables : ils persistent à l'âge adulte
• Ils sont spécifiques : l'enfant a une intelligence normale par ailleurs
• Ils sont fréquents : en moyenne 2-3 enfants par classe sont concernés
• Ils sont traitables : avec une rééducation adaptée, l'enfant peut progresser significativement

1. Dyslexie - Trouble de la lecture

• Difficulté à décoder les mots écrits, lecture lente et laborieuse, confusions de lettres
• Touche 4-5% des enfants

2. Dysorthographie - Trouble de l'orthographe

• Fautes d'orthographe massives et persistantes, même sur des mots connus et travaillés
• Accompagne la dyslexie dans 90% des cas

3. Dyscalculie - Trouble du calcul et des nombres

• Difficulté à comprendre les quantités, mémoriser les tables, effectuer des opérations
• Touche 3-6% des enfants

4. Dyspraxie (TDC) - Trouble de la coordination motrice

• Maladresse, difficulté à s'habiller, écriture laborieuse, difficultés sportives
• Touche 5-6% des enfants, garçons 4x plus que filles

5. Dysphasie (TDL) - Trouble du langage oral

• Difficulté à construire des phrases, trouver ses mots, comprendre des consignes complexes
• Touche 2% des enfants

6. Dysgraphie - Trouble de l'écriture manuscrite

• Écriture illisible, lente, douloureuse, posture crispée
• Peut être isolée ou associée à une dyspraxie

Certains signes doivent alerter quel que soit le trouble DYS suspecté :

• Décalage entre l'intelligence de l'enfant et ses performances scolaires
• Fatigue excessive après l'école (l'effort fourni est considérable)
• Lenteur dans les tâches scolaires qui ne s'améliore pas avec la pratique
• Évitement des activités liées au trouble (ne veut plus lire, déteste les maths...)
• Perte d'estime de soi : "je suis nul", "je suis bête"
• Maux de ventre ou de tête les jours d'école (somatisation)
• Réussite variable : bon à l'oral mais catastrophique à l'écrit

Il est fréquent qu'un enfant présente plusieurs troubles DYS simultanément. On estime que 40% des enfants DYS ont au moins un autre trouble associé.

Les associations les plus courantes :

• Dyslexie + dysorthographie (quasi systématique)
• Dyslexie + dyscalculie (25-40% des cas)
• Dyspraxie + dysgraphie (très fréquent)
• TDAH + troubles DYS (30-50% des enfants TDAH ont un trouble DYS associé)

C'est pourquoi un bilan complet est essentiel : traiter un seul trouble en ignorant les autres est voué à l'échec.

Le module DYS de NeuroFun évalue 3 dimensions clés :

• La discrimination visuelle (confusions de lettres en miroir)
• Le décodage lexical (vrais mots vs pseudo-mots)
• Le sens des nombres (estimation sur une ligne numérique)

Ces jeux, combinés au questionnaire parental, permettent de repérer les premiers signaux d'alerte et d'orienter vers le bon professionnel.

Faire le test DYS gratuit sur NeuroFun →

Étape 1 : Le médecin traitant

Prescrit un bilan orthophonique (remboursé) et peut orienter vers un neuropsychologue.

Étape 2 : Le bilan orthophonique

Évalue lecture, écriture, calcul, langage oral. Pose le diagnostic de dyslexie, dysorthographie, dyscalculie ou dysphasie.

Étape 3 : Bilans complémentaires si nécessaire

• Bilan neuropsychologique (TDAH associé ? HPI masqué ?)
• Bilan psychomoteur (dyspraxie ?)
• Bilan ophtalmologique (troubles neuro-visuels ?)

Étape 4 : La prise en charge

• Rééducation orthophonique : 1-2 séances/semaine, durée variable (souvent plusieurs années)
• Aménagements scolaires : PAP ou PPS selon la sévérité
• Ergothérapie si dyspraxie/dysgraphie
• Soutien psychologique si l'estime de soi est atteinte